Знакомство с марийскими сказками

Внеклассное чтение. "Марийский фольклор". 5-й класс, литература. (программа VII вида, ЗПР)

знакомство с марийскими сказками

Для выхода героев сказки использовалась марийская музыка. которая Задачи: 1. Продолжить знакомство с марийским фольклором. знакомство с марийским фольклором (народные приметы, загадки, сказки), обучение выборочному пересказу, отработка навыков. Со времени знакомства с Петриком и Марией прошло время, за отрезок которого она смогла оценить значение прихода в её жизнь этих людей.

И люди, жившие в таких природных условиях, использовали орудия труда, которые им были необходимы.

«День марийской сказки» прошел в Новочебоксарске | Газета "Грани"

Давайте подойдём к следующему столу и посмотрим, что наши предки использовали у себя в хозяйстве воспитатель показывает грабли, лапти, крынку, лампу, корыто, корзинку, сито; дети объясняют, для чего это всё служило в хозяйстве, воспитатель уточняет. Как вы уже все поняли, с давних времён жили люди: И как вы можете себе представить, они, как мы с вами имели разные настроения. Воспитатель показывает картинку, дети её отгадывают, изображают весёлый, грустный, злой, печальный, испуганный Восп: В старые времена, когда ещё не было электричества, не было телевизоров, радио, мало было книг, и тем более интернета и различных телефонов, люди жили и воспитывали своих детей.

Они много рассказывали о своей жизни подрастающему поколению через песни, сказки, поговорки, пословицы. Хочу вас познакомить с одной из марийских поговорок.

Вы внимательно послушайте её, подумайте и скажите, чему она могла научить молодое поколение? Воспитатель читает марийскую поговорку: Дети объясняют смысл, как они её понимают, воспитатель уточняет. А теперь давайте мы произнесём её удивлённо, печально, весело. Как вы думаете, а как раньше развлекали детей, когда ложились после трудового дня? С давних времён все мамы и папы любили своих детей, и они перед сном читали сказки. Я хочу вас познакомить с одной из марийских сказок, которая называется: Вы внимательно её послушайте и постарайтесь потом сказать про что эта сказка, что в ней, правда, а что шутка.

Пчелиный сторож Когда-то у моего отца была пасека. Всем своим пчёлам отец давал имена: Всем дал он какое-нибудь имя. Однажды послал меня отец караулить пчел.

знакомство с марийскими сказками

А пасека, надо сказать, была за речкой Вяткой. Подошёл я к речке и вижу: Бегал-бегал, искал лодку - не нашёл. Схватил я себя за волосы и перебросил на другой берег. А медведь совсем уж Тайру разодрал, только валяются на земле её крылья.

Педагогический проект "Марийские сказки"

Собрал я пчелиные кости и стал складывать из них поленницу. Складывал-складывал - выросла моя поленница до самого неба, упёрся я головой в облако. Тут подул ветер, и я рухнул вниз, на землю. Упал я вниз, угодил в болото и увяз в нём по пояс. Барахтался-барахтался - никак не могу выбраться. Сбегал домой за железной лопатой, еле-еле откопал. А если бы не откопал, наверно, там и погиб бы.

А медведь к этому времени съел Тайру, объелся - пошевелиться не. Развалился он на лужайке да греет своё толстое брюхо на солнышке.

Знакомство с марийской культурой начинается с детского сада | Дом Дружбы народов

Медведь вскочил - и бежать! Медведь бежит, я - за ним, медведь - бегом, я - скоком, медведь - скоком, я - бегом. Да тут оказался на пути дуб, а в том дубу - дупло.

знакомство с марийскими сказками

Подошёл я к дубу, смотрю: Тогда разбежался я и прыгнул в дупло с разбега - прямо к медведю. Схватил его за бороду и говорю: Хотел его оттуда вытащить, да дыра в дупле мала: Подумал, подумал я, сбегал домой, принёс пилу с топором, свалил дуб и вышел из дупла.

Вышел сам и медведя вытащил. Стал медведь со мной бороться. Этот проект является развитием 1этапа проекта, когда обучающиеся только начинали учиться на свою будущую профессию. Они повзрослели на год.

знакомство с марийскими сказками

Работа над проектом сдружила и все ребята с удовольствием решили все принять участие в продолжении проекта. Нам интересно, так говорят ребята-участники проекта. В летние каникулы побывали дома и поделились результатами 1 этапа работы не только с родителями, но и с учителями своих школ. Цифровые технологии и позволяют связать все составляющие части проекта в единый ресурс ресурсы.

Это и оцифровывание рисунков, генерация текста, цифровая звукозапись, анимация и цифровая обработка видео. Содержание проекта Для создания творческого проекта "Читаем сказки" предполагается тесная интеграция нескольких предметов изучаемых в колледже. Подобного рода цифровых ресурсов в том числе и на разных языках региона практически. В процессе работы над проектом будут осуществляться следующие действия: Работа над проектом позволит получит практический опыт работы с материалами и цифровыми ресурсами.

Как варианты решения- есть резерв студентов и учебных группах.

знакомство с марийскими сказками